《最后一课》改写任务及答案：

（一）第一部分：小说介绍

1. 作者与背景
2. 所属作者：罗伯特·斯金纳 和约翰·卡普尔

3. 内容：两位美国作家的交响乐合集，讲述了一位学生在最后一节课被扣除，因行为违反学校的纪律。

4. 时间、地点等细节

5. 时间：1873年10月15日（《Last Class》发布）

6. 地点：德语学校，教室，小弗朗士·霍尔特的课堂

7. 事件经过

8. 小弗朗士·霍尔特在最后一节课被扣分，原因是“行为违反了学校的纪律”（“不遵守规定”）。

9. 教室里，黑板上写下：“‘不遵守规定’”

10. 关键人物与情节转折点

11. 主角：小弗朗士·霍尔特
12. 情节转折点：最后一节课被扣分，教书的人（韩麦尔先生）回到教室，开始准备第二天的课。
13. 事件触发：“不遵守规定”的行为暴露了德语学校的腐败和暴行

（二）第二部分

（二）1. “我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？

• 所属段落：文中提到，韩麦尔先生的爱国精神与他被扣分的行为有密切关系。
• 例子：文中描述了韩麦尔先生在教堂钟声响起时的愤怒和不屈感。

（二）2. 现状描写的作用

• 主要作用：
• 描述小弗郎士的内心世界，揭示他在历史转折中的情感变化；
• 展现教书人（韩麦尔先生）在面对学生行为时的强烈爱国情绪。

（三）第三部分

（三）1. 高潮结局

• 所属段落：文中描述了韩麦尔先生的爱国精神与他被扣分的行为之间的深刻联系，以及最终教书人的牺牲精神。

（三）2. 事件意义

• 意味着最后一堂法语课的结束；
• 表现了对历史事件的悲痛情感和强烈的爱国情怀；
• 灵感：韩麦尔先生的行为暴露了德语的暴行，他用爱国精神与学校对抗侵略者。

（四）第四部分

（四）1. 侧面描写

• 所属段落：文中描述了韩麦尔先生的爱国主义精神和人格的伟大感染学生。“我觉得他从来没有这么高大”

（四）2. 表达方式

• 通过语言、动作、表情等多角度描写，展现人物的心理状态和情感反应。

（五）第五部分

（五）1. 韩麦尔先生的爱国精神

• 所属段落：文中描述了韩麦尔先生在面对学生行为时的强烈爱国情绪和人格的伟大感染学生。

（五）2. 表现手法

• 通过语言、动作和表情来传达情感；
• 高度的情感表达，突出爱国主义精神的深厚和感染力。

（六）第六部分

（六）1. 例子：

• 句子：“‘不遵守规定’”
• 表达方式：文字叙述中的重复和无序排列。

（七）第七部分

（七）1. 手势表达

• 所属段落：文中描述了韩麦尔先生的“手势”：他站在黑板上写“法兰西万岁！”

（七）2. 表达方式

• 用身体动作来传达强烈的思想感情和情感反应；

（八）第八部分

（八）1. 情感表达

• 所属段落：文中描述了韩麦尔先生的爱国精神与他被扣分行为之间的深刻联系。

（八）2. 感情变化

• 从“不遵守规定”的暴行到爱国主义精神的战胜，再到教书人的牺牲。