阅读记录：读完《会飞的教室》后的感受与反思

读了《会飞的教室》，我感到这本书不仅是一本讲述校园生活的小说，更是 reflections of 同学情谊与友情的生动展现。以下是我的读书笔记：

引言

这本书是作者艾利克·卡斯特纳创作的一本充满正义感和现实主义的校园小说。它通过一系列生动的情节，展现了教室中的众多性格迥异、 yet 热爱生活的小学生形象：多愁善感的姚尼、冷静持重的塞巴修、胆小怕事的额理以及勇敢好斗的马提斯。这些人物各有特点，却又彼此融合，共同构建了一个充满理想与困境的世界。

人物介绍

• 姚尼（Yao Ni）：
  多愁善感，性格孤僻，爱读书但爱笑。她对生活感到迷茫和失落，但同时也懂得通过知识改变命运。

• "我不知道自己会活到什么时候，也不知道我为什么要来过这个世界的。" —— （原文）

• 戴马亭（Dong Qian）：
  成长于贫困家庭，品学兼优 yet 性格内向。他聪明但不善于社交，常常因为害怕失败而选择独处。

• "我觉得教室会飞，可是我永远也飞不到！" —— （原文）

• 塞巴修（Sef wordman）：
  积累了很多知识却总是喜欢安静，爱读书却性格沉稳。他聪明但不善于说话，常常需要老师或朋友的帮助才能安心。

• "教室会飞吗？可是我永远也飞不到！" —— （原文）

• 邬理（Mulu）：
  父亲 died，母亲留了口财，成为了一位富有正义感的商人。他总是能解决问题，但常常因为自己的粗心大意而做出错误决定。

• "教室会飞吗？可是我永远也飞不到！" —— （原文）

• 马提斯（Hari Me）：
  性格好斗，容易导致冲突，却充满热情和正义感。他总是勇敢地对抗困难，常常因为自己的决定而改变格局。

• "教室会飞吗？可是我永远也飞不到！" —— （原文）

主题分析

这本书的主题以教育为核心，展现了一个简单却深刻的真理：在理想与现实之间，我们永远都要有所妥协。人物们虽然都在追求理想，但因为环境、家庭等原因而不得不进行妥协。这种妥协不仅是个人的无奈，更是同学们之间深厚的友情和爱的传递。

书中的感想

1. 同学情谊
   书中人物的性格差异令人感动，却又相互融合，共同塑造了同学间的深厚友谊与爱情。姚尼对生活的迷茫和孤独让人感到心酸，但也为马提斯的勇敢而感动。戴马亭的内向性格又让塞巴修难以融入大家庭。这些故事让我们更能理解什么是真正的朋友：能包容、能理解、能共进晚餐的人。

2. 教师与学生的 bond
   马提斯是一个富有正义感的老师，但他总是因为自己的好胜心而做出错误决定。这一情节揭示了我们每个教师都应学会妥协、学会理解的重要性。马提斯的故事令人深思：即使在理想的世界里，我们也不能忘记现实。

3. 理想与现实的抉择
   通过姚尼和戴马亭的例子，我们可以看到同学们在追求理想时常常不得不做出妥协。这种被迫的选择不仅仅是个人的选择，更是社会的要求。马提斯这样的老师告诉我们，在追求理想的过程中，我们需要学会妥协。

个人感悟

读完这本书后，我深刻理解了同学情谊与友情的重要性。这些人物虽然性格各异，却又相互治愈，共同成长。他们的故事让我们看到了友谊的真谛：能理解和包容的人才是最珍贵的。马提斯这样的老师也让我认识到，我们的老师也应该学会学会妥协、学会学会理解，在追求理想的过程中不忘记现实。

结语

《会飞的教室》不仅仅是一本小说，更是一本关于友情与爱的深刻启示录。它告诉我们：在理想与现实之间，我们永远都要有所妥协，因为那才是生命的真实写照。

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