《慈母情怀》教学设计
过程记录
课前谈话（关于勇气的历练）2:44
正式上课2:46
一、欣赏歌曲（阎维文《母亲》）2:50
二、破入揭题2:51
三、初读反馈
一生读到“龟裂”一句时，师引导：读了这句话，你有什么想问的？
生1：“龟裂”是什么意思？
生2：为什么说是揉得皱皱的毛票？
生3回答：藏在袋里很长时间舍不得用。
继续朗读，师对初读课文进行必要的指导。2:56
四、发现数字
生：一元五角钱（老师板书并引领学生一读“一元五角钱”）
引导：从哪里可以发现这钱很多？
生1：“从来”
生2：一次
(师抓住这两个文眼引导朗读)
生3：“藏在袋里很长时间舍不得用”。
继续朗读，老师对初读课文进行必要的指导。2:56
五、发现感人镜头
读文发现：3:04——3:08
生1汇报：“瘦弱句”。
切入：你特别关注了哪个词。
生：弯曲的脊背
透过疲惫，你仿佛想到了什么？
(母亲的不易、辛苦的赚钱)3:12
生2汇报：“水果罐头句”。
在舍与不舍之间，母亲选择了什么？
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