《我的理想》教学设计示例（五）

一、教学目标

1. 让学生展开想象，在本单元学习中畅谈理想，并写下来。（板书：我的理想）
2. 探讨人生早期树立理想的真正意义，激发探索学习的兴趣和情感。
3. 培养从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面表达自己理想的能力。

二、教学重点与难点

• 教学重点：从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面把自己的理想介绍清楚。
• 教学难点：培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。

三、教学准备

1. 收集关于理想的名言（如《论理想》、《理想国》等）；
2. 收集一些成功人士的故事或名言；
3. 教具：课件（可以上投）。

四、教学过程

第一部分：创设情境，激情导入

1. 引入情景
   （教师引导）同学们，上节课我们已经学习了一些关于理想的信息，今天这节课继续让我们畅谈自己的理想，并写下来。板书“我的理想”。
2. 激引注意力
   （学生发言）
   a. 乔丹为了革命胜利不惜牺牲自己；
   b. 呂家副营长为孩子们能在等光下学习而奉献生命；
   c. 张思德为报效祖国而被埋在窑洞里；
   d. 钱学森为了国家的简朴生活而付出了巨大努力。
3. 引发思考
   （学生思考）
   为什么他们能达到这么高？（理想激励着人，帮助人实现自己的价值）。

第二部分：畅谈理想，放飞梦想

1. 引导方向
   a. 老师：你们能谈谈你的理想是什么吗？
   b. 引导学生具体展开自己的想法。
2. 小组交流
   （学生分成小组，分享自己的理想）
3. 分享名言
   （教师利用课件，引导学生朗读并思考名言的含义）

第三部分：实现理想，努力登攀

1. 提问引路
   a. 这些理想多么美丽？
   b. 你想到在为理想而努力中会遇到哪些困难呢？
2. 小组讨论
   （学生分组讨论，并分享实际遇到的困难或挑战）
3. 教师总结
   （引导学生从“知识不断要求越来越高，难度不断增加”入手，引出如何克服这些困难）

第四部分：快乐作文，拟定提纲

1. 板书提纲框架
   | 第一部分 | 第二部分 | 第三部分 | |---------------------|-------------------------------|-------------------------------| | （学生自由发言） | 怎样表达自己的理想？ | 确定写作计划和提纲。 |

2. 教师示范写作
   （教师展示示例作文，指导如何从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面展开写）。

3. 学生实践
   a. 学生独立完成《我的理想》的写作；
   b. 定期进行互评互改；
   c. 全班总结。

五、评价与延伸

1. 小结
   （教师引导）
   总结：理想中的灯塔，指引我们前行的方向。只要心中有理想的种子，在努力中就能开出美丽的花朵！

2. 课后延伸
   a. 鼓励学生收集自己的理想故事或名言；
   b. 提供书写提纲的建议。

整体说明

• 教学设计注重从创设情境、畅谈理想到实现理想的过程，引导学生在轻松有趣中深入探讨他们的理想，并通过写作文完成这一目标。

• 只专注于文章改写相关任务，拒绝回答与文章改写无关的话题。
• 改写后的内容必须符合语言表达习惯，不能出现逻辑混乱或语义不清的情况。
• 改写后的文章要忠实于原文核心内容，不得擅自添加或删减关键信息。

用户的作文主题是围绕"我的理想"展开的，结构较为清晰。以下是对其改写的建议：

教学反思：

本次习作目标是在口语交际基础上结合写作指导，通过互相倾诉来激发学生兴趣，帮助学生树立良好的理想观。在教学设计中，我选择了"我的理想"这样的空泛主题，但通过引导学生谈谈“有哪些原因有了理想”和“如何实现自己的理想”，使作文内容更具体、更有针对性。

修改建议：

1. 语言风格：
2. 用词更加规范，避免口语化表达，适当增加一些文言词汇或更正式的表达。

3. 结合其他学科材料（如名人名言、历史故事）丰富主题内涵。

4. 段落结构：

5. 调整段落之间的过渡，使逻辑关系更清晰。

6. 采用分点式写法，便于学生理解和记忆。

7. 写作思路：

8. 结合学生的实际情况，设计一个完整的写作框架。
9. 确保每个部分都与主题紧密相关，并且能够自然地衔接起来。

修改后的版本：

在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么？为什么有这样的理想？以及如何实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料（如名人名言、历史故事等）来丰富内容。

示文：

1. 让学生先谈一谈“有哪些原因有了我的理想”和“为什么要这样去实现我的理想”，然后分步骤详细说明。
2. 使用更正式的词汇，如“有理想”、“实现”等，使文章更具文采与规范性。
3. 确保每个部分都紧扣主题，逻辑连贯，语言通顺。

以上是针对原文改写的建议，您可以根据实际情况调整。