1. 波动文章改写：洋务运动教学设计（第一篇）

在教学工作者的实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的洋务运动教学设计，希望能够帮助到大家。

磨课问题：

1、如何运用小组的合作与竞争，调动学习积极性。

2、如何创设情景让提问更直观

课题：洋务运动

教学内容：

本课教材主要包含三个方面的内容：第一，洋务运动的兴起；第二，洋务运动的概况；第三，对洋务运动的评价

教学目标

知识与能力：通过对课本的学习，了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识。

过程与方法：通过情境教学播放视频等，让学生学会将具体史实放在特定历史背景下思考学习；通过展示历史史料、阅读课文，掌握提出要点史论结合的方法；通过分组合作学习，体验合作探究的乐趣和优越性。

情感态度与价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，但客观上刺激了中国资本主义的发展，在中国近代化道路上占有重大的历史意义。

教学方法和策略

为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，我以问题材料为中心，以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，运用多媒体，采用创设情景法，直观演示法、整体教学法，诱思导学法等教学方法。

根据初中学生活泼、好动、好动、思维敏捷的实际情况，我让学生大胆参与课堂教学，指导他们通过自主阅读法、发现法、历史联系法和合作学习等学习方法，从材料中获取有效的历史信息，深化对教材的整体认识，把握洋务运动发展的内在联系和洋务运动的巨大历史作用。

教学分析

洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，虽然没有使中国走上富强道路，但却引进了西方的先进技术，客观上为中国民族资本主义的产生和发展起了极大地促进作用，为中国的近代化开辟了道路，因此本课在近代化的探索道路上占有重要地位。

重点：洋务运动的概况

难点：对洋务运动的评价

教学环节

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

设计意图

[1]导入新课 [2]提问 [3]过渡

【导入新课】

(4分钟)

[1] (4分钟) 通过视频材料创设情景，让同学们了解到洋务运动的兴起背景和主要内容。

[2] (4分钟) 学生带着问题观看视频片段。

[3] (4分钟) 教师总结，引导学生认识到洋务派是追求个人利益为 Ultimately驱动力的新型社会结构。

[4] (4分钟) 指出洋务运动的核心内容及其历史意义。

[5] (2分钟) 通过提问激发学习兴趣并明确接下来的学习重点.

【学习新课】

一、洋务运动的兴起

(4分钟)

[1] (3分钟) 展示材料，学生自主学习洋务运动的历史背景和主要内容。

[2] (1分钟) 小组内交流讨论所学内容，并回答问题.

[3] (1分钟) 教师引导学生总结洋务运动的兴起背景和核心内容。

二、洋务运动的主要内容

(34分钟)

[1] (20分钟) 细节展示：军事工业、民用工业、海防、新式学堂等。

[2] (8分钟) 详细介绍军事工业的发展和作用，说明洋务运动如何通过引进西方先进技术来突破封建制式的束缚。

[3] (6分钟) 结合中国实际的历史经验分析洋务运动的失败原因，突出其历史局限性.

三、洋务运动的评价

(10分钟)

[1] (5分钟) 展示材料和历史歌谣，让学生参与创作性的讨论。

[2] (3分钟) 学生小组合作完成学案练习题，结合实际情境分析洋务运动的优点与局限性。

四、课堂总结

(3分钟)

[1] (1分钟) 教师引导学生回顾洋务运动的历史意义和其对中国近代化的影响。

[2] (2分钟) 学生自由发言，教师及时给予评价和总结。

最后请同学们齐声朗读本课的历史歌谣：

发挥学生创造性，培养学生合作探究能力，活跃课堂，突破难点。

通过以上改写，希望能让读者对洋务运动的各个方面有更全面的理解，同时也能激发他们的学习兴趣和创新思维。如果需要进一步调整，请随时告知！