《我的思念是圆的》教学设计

教学目标：

1. 理解与感悟： students will understand the profound message behind the poem 《我的思念是圆的》 and deeply connect with it.
2. 情感表达：students will experience the deep affection for their mothers and the warmth of mother's love, conveyed through the imagery and tone in the poem.
3. 团队合作：students will engage in group discussions and creative activities to enhance teamwork and sharing skills.

教学准备：

1. 课件展示诗歌原文及诗意解读。
2. 预定朗读内容（红色字体部分女生读，绿色字体部分男生读，白色字体一起读）。
3. 节日联欢活动的道具和表演准备。

教学过程：

开场白

• 帧数：轻松的音乐《早安阳朝》
• 点明主题：同学，今天我们要一起献给母亲的一个节日——中秋节。这是一个团圆的象征，也是母爱的集中体现。
• 提问：妈妈，你每天都会给我发信息吗？有时会给你讲个有趣的故事，有时还会教你如何做更好的孩子。

朗读与填空

1. 诗歌原文： 《我的思念是圆的》（艾青） 我的思念是圆的 艾青

八月中秋的月亮是最亮最圆的 无论山多高，海多宽 天涯海角都能看见它 在这样的夜晚 会想起什么？ 我的思念是圆的 西瓜，苹果都是圆的 团聚的人家是欢乐的 骨肉被分割是痛苦的 思念亲人的人 看着空中的明月 谁能把月饼咽下？

1. 引导思考：
2. 诗中“我的思念是圆的”是什么含义？
3. “八月中秋的月亮是最亮最圆的”这句话带给我们什么样的感受？
4. 老板常说：“但愿人长久，千里共婵娟。”这句话在诗歌中如何体现？

朗读与互动

1. 预定朗读内容：
2. 每个学生根据红色字体部分女生读、绿色字体部分男生读以及白色字体一起读。

3. 朗读过程中，老师可以引导学生思考诗句的深层含义，并用表情或动作表达对情感的感受。

4. 小组合作

5. 背诵挑战：将诗歌朗读一遍后，分成小组进行背诵，每组出一个代表在全班汇报。

6. 填空与对话：学生之间可以围绕“我的思念是圆的”这句话展开讨论和填空，老师可以加入角色模拟，增强互动性。

7. 情景表演

8. 学生根据诗歌创作一个小故事或舞蹈，表达对母亲的思念和祝福。老师可以引导他们如何将诗歌的情感转化为具体的表演形式。

情感与总结

1. 课堂小结：
2. 鼓励学生分享自己的感受和感悟，强调母爱的伟大和对亲情的珍视。
3. 活动结束：
4. 让学生放松身心，准备明天的中秋节联欢会。老师可以发一条祝福信息：“月圆人团圆，中秋有真情。”并鼓励大家在夜晚享受时间。

评价与反馈：

• 学生表现：朗读准确度、理解诗意、积极互动。
• 教师评分：朗读内容、参与讨论、团队合作精神。

通过这首《我的思念是圆的》，学生不仅感受到母爱的伟大，还体会到了家国情怀和情感的重要传递。接下来的教学可以进一步结合节日联欢活动，丰富学生的表达方式，让诗歌更加生动有力。