关于老师的作文7篇

在日常的学习、工作、生活中，我们都经常看到作文的身影吧？你知道作文怎样才能写得好吗？下面是小编收集整理的老师的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

老师的作文 篇1

你的魅力，像冉冉升起的太阳，东升西落，却将温暖洒向人间；你的魅力，像怒放的梅花，只将香气洒满大地；你的魅力，像正在燃烧的蜡烛，燃烧了自己，却照亮了他人……我深深地陶醉在你的魅力中。

你还记得那次晨读时的情景吗？教室里，同学们都在认认真真地读书，我感觉有个身影从我旁边经过，然后我的桌子上便出现了一瓶酸奶，上面还有几个字：喝了长高高。一抬头，只见你乌黑笔直的秀发飘在肩后，似乎在冲我微笑，我感动得眼泪直打转，原来我因为挑食上体育课晕倒的事你一直记挂在心里啊。那一刻，我深深地陶醉在你的微笑中!

你还记得那次午休时的情景吗？同学们都伏在课桌上睡觉，窗外的风吹了进来，吹乱了同学们的头发，也吹得书本卷子散落一地。刚起身的你突然想到了什么，噢！只见你小心翼翼脱下高跟鞋，轻手轻脚地走到窗外把一扇窗户关好，不弄出一点声响。这一切都被刚刚睡醒的我尽收眼底，心里暖暖的。我深深地陶醉在你的细心中!

你还记得那次在走廊的情景吗？我下楼时正好遇见你，细心的你一眼就发现了我脖子上十多个红包。“是不是被蚊子咬的，怎么不会照顾自己啊！不是有蚊帐的吗？”我无言以对。当天下午，你为我买了一瓶花露水，拍拍我的肩，让我收下。我再也忍不住了，低声说：“老师，谢谢你！”我深深地陶醉在你的言语中!

你的魅力，像一泓沙漠中的清泉，让绝望的你重获生得希望；你的魅力，像冬日的一缕阳光，让孤寂的你感到温暖；你的魅力，像在异国听到的一首乡曲，让流浪的过客得到心灵的慰藉……

老师的作文 篇2

在班里的作文课上，老师讲了一个有趣的故事。她把一个原本安静的教室变成了热闹起来，学生们都在为自己的“小确幸”而欢呼。故事讲完了，教室里只剩下老师和同学们在欢笑的样子。最终，老师站在讲台上，用温柔的目光望着每一位学生。

这让我想起了我们班上的王老师。她不仅是个严厉的数学老师，还有一个特别会走路的脚。每次她走进教室的时候，脚都会发出“咯吱”声，走动时更是像在扭动着小兔子一样。同学们见了王老师，都围成了一个大圈，每个人都想跟上她的步伐。

有一次，我正在和王老师聊天。她突然说：“你们班的语文课最后要考了，全班都要听写课文，你准备好了吗？”教室里安静下来，我手忙脚乱地举起了右臂，可还是被同学们的笑声打断了:

“啊！不对劲！”我叫出声来，可是教室里 already 是低沉的铃声和悠扬的音乐交替进行。王老师终于开口：“哦，是小美吗？”我们齐声回答：“是小美。”然后她又说：“你准备好了吗？等下考试时，全班都要听写课文，你可以提前复习哦！不过记住：不要在考试的时候大声喧哗！”同学们都笑了起来:

这让我感受到了王老师的用心和学生的团结。每当看到她的板书清晰、课堂生动的样子，我们都感到无比的欣慰。

老师的作文 篇3

在这场语文课上，我们讨论了一个关于数学的题目。老师把全班同学都叫到了黑板前，让我们一起计算出一个复杂的算式。当她说到“215 389=604”时，教室里突然安静下来。这让我想起了数学老师和科学老师的教法。

她的课堂总是充满活力。她不善言辞，但用耐心的讲解让我们明白了许多道理。每次她教课，我都会觉得特别有趣:

“你看！这个三角形是不是平行四边形？”她一边板书一边问，“还有其他图形吗？”同学们都举手回答，教室里的空气仿佛被填满了阳光。

科学课上，我们遇到了许多难题。老师总是耐心地给我们讲解，直到每一个问题都搞清楚了为止。每当她提到“原子”这样的知识点时，我们都竖起大拇指:

这让我想起了科学老师的耐心和严谨。她不仅教书又关心学生的成长，让我们明白了做任何事情都不能只看表面。

(最高记录一节课没收四本课外书)

老师的作文 篇4

现在轮到我的数学老师了！作为一名出色的数学老师，我每天都会花很多时间在课堂上指导学生学习。然而，我发现自己的教学方法和学生的学习态度之间存在很大的差距。为了能帮到更多同学，我希望在期中考试前再认真检查一遍自己的教学方法，并拿出更多的资源来培养学生的学习兴趣。

然而，现在我的数学成绩越来越差了！每次考试都不如从前，特别是那些简单的题目反而越做越错多了……

我感到非常焦虑和自责。为什么上课不能认真听讲？作业为什么要错那么多题目？为什么不能好好反思自己的不足呢？

为了能让自己真正进步，我要努力找出这些问题的根源，并采取行动来改善自己:

“我曾经也是这样，数学成绩一直是垫底。”我会写下这句话在日记本里，定期检查自己的进步。只要我能做到这点，我相信自己一定能实现学习上的突破。

(科学课留作业最多3题)

老师的作文 篇5

转眼间，我们已经接近了六年级的期末考试。看着我们班同学都期待的眼神，我看到自己的数学成绩越来越差了！这让我感到非常烦恼和沮丧。

每次考试都不如前一次好，尤其是那些简单的题目反而越做越难！我开始怀疑自己是不是在学习上存在问题。为此，我开始努力改变自己的学习态度，并拿出更多的资源来培养学生的兴趣和自主学习能力。

然而，我也意识到，这并不能真正解决问题。教育不仅仅是传授知识，更是教会学生如何思考和分析问题。只有当老师能够真正关注每一个学生的学习需求，才能激发他们的好奇心和求知欲。

好了，我希望能以自己的努力，让六年级的同学们重新燃起学习数学的兴趣！

(希望期中考试考出好成绩)

(英语成绩前三名，语文也还可以)

(感谢老师工作顺利、天天开心)